Este número de Campo Universitario reúne investigaciones de Argentina, Brasil, Uruguay y República Dominicana que, desde perspectivas diversas, examinan algunos de los principales desafíos que atraviesan hoy a la educación superior en la región. Los trabajos abordan temas como el acompañamiento pedagógico, las políticas de investigación universitaria, la integración de tecnologías digitales en la enseñanza, la formación docente y el impacto de la inteligencia artificial generativa. En conjunto, los artículos ponen de relieve las tensiones entre innovación y sostenibilidad institucional, entre tecnología y transformación pedagógica, y entre las políticas diseñadas a gran escala y su implementación en contextos concretos. Lejos de proponer respuestas únicas, este número invita a reflexionar sobre cómo las universidades y los sistemas de formación construyen soluciones situadas frente a problemas compartidos, reafirmando el valor de la diversidad de enfoques, experiencias y territorios en la producción de conocimiento educativo.