El Programa de Incentivos a los Docentes Investigadores y su Implementación en la Universidad Nacional de La Matanza (2009–2014)
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Resumen
Si bien buena parte de las instituciones que dieron inicio al Sistema Universitario argentino han tenido un perfil más próximo a la docencia, con el correr del tiempo la investigación fue reconocida como una función sustantiva de las Universidades Nacionales. Aun así, a excepción de las instituciones cuyo perfil se enmarca en la producción de conocimiento, esta función ha tenido un menor desarrollo relativo a nivel nacional. A los efectos de formalizar los procesos de acceso a la dirección de proyectos de investigación e incentivo de las actividades de producción del conocimiento, en el año 1993 se aprobó en Argentina el Programa de Incentivo a los Docentes Investigadores (ProInce).
En ese marco, el presente trabajo se propone analizar la implementación del Programa de Incentivo a los Docente Investigadores, ProInce, en un caso de estudio específico: la Universidad Nacional de La Matanza (UNLaM). Para ello, se parte de una historización y contextualización de la creación de este Programa, junto a la reflexión de las dificultades que se produjeron como corolario de algunas de sus pautas normativas. La metodología empleada ha sido principalmente cualitativa.
Entre los principales hallazgos se destaca la creación de un Programa de Investigación Homónimo al Nacional, con requisitos de acceso a la dirección de proyectos diferenciados. De esta forma, se busca contribuir tanto a las discusiones propias del campo de estudios acerca de la Educación Superior, como a la toma de decisiones públicas.
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