Planes de estudio en Ingeniería y... ¿(bio)ética?
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Resumen
El objetivo del presente artículo es analizar la pertinencia de incorporar la (bio)ética en planes de estudio de carreras de Ingeniería y distinguir la serie de factores causales que obstaculizan su inclusión pese a la multiplicidad de criterios que respaldan tal decisión para abordar los cuidados de la “salud” en términos amplios, incluyendo la de lo socioambiental.
El análisis se sustentó en la investigación documental de planes de estudio de universidades argentinas que ofrecen carreras de Ingeniería; resoluciones ministeriales y la revisión de opiniones de actores involucrados con la problemática en la Argentina. Concluimos que las dificultades halladas responden a dos causas: a) las debidas a la “novedad” que representa para los ingenieros y b) las intrínsecas a la conformación de todo currículum.
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